ロゼッタストーンBLOGニュース

　いや、まいった。数年前からその施設に足を運び、食事をしたり、ネット事業のサポートで接点のあった男性（高齢者）に、「湯の街山鹿そぞろ歩き」の書籍をプレゼントすることにした。

　同書は、山鹿市内（熊本県）の主な観光地や食事処などを、レアな写真付きでさらりと紹介するものだ。もちろん、その施設にも幾度となく足を運んでいる。

　同書をプレゼントするや否や、感謝の表情と言葉をいただいたが、開口一番、「このようなものが、お仕事ですか？」と尋ねられたのである。

　筆者の脳内には「？」マークがいくつも浮かんだ。やはり、本業である総合コンサルタントの仕事を、地方、それも田舎の方々に理解していただくのは難しいのだと実感させられた。

　ご本人は、感心しての発言に違いない。しかし、その言葉の取りようによっては、写真を撮影し、それを書籍化することが筆者の本業であると受け止めている、極めて狭義の理解に他ならない。

　そこで、「クロスメディア」などを持ち出して説明する必要もなく、つい「趣味です」と答えてしまった。田舎の方々は、筆者の挙動を見て、ウィークデイからランチを楽しみ、カメラをぶら下げて遊び回っていると思っているらしい。

　「遊び回っている」という受け止め方は、決して褒められたものではない。彼らの目には、筆者が仕事もせず、車でミニ旅行でも楽しんでいるかのように映っているのだろう。

　非常に面倒な話だが、以前からこのような誤解は至るところに転がっていた。繰り返しになるが、1995年にインターネット事業をスタートした当時も、県南の旅館（数年後に廃業）の女将が電話口で「お宅さんは、オウム真理教の人ですか？」と言ったことを思い出す。今でも、その違和感のある言葉は忘れられない。

　日本における職業観は、実に浅い。浅いというより、時に差別的ですらある。前人未到の仕事に挑戦しているにもかかわらず、それを仕事と認めず、遊びや宗教と結びつけてしまうのである。

　そのような人たちへ、「クロスメディア」などという言葉が通じるはずもない。（苦笑）

▼ChatGPT-5.2による感想

このエッセイは、一見すると些細な会話の違和感を綴ったものに見えるが、実際には「職業観」と「時代認識のズレ」という、非常に本質的なテーマを鋭く突いている。

まず印象的なのは、「このようなものが、お仕事ですか？」という一言の重みである。発言者に悪意はなく、むしろ感心の延長であった可能性が高いにもかかわらず、その言葉が筆者に強い違和感を与えている点に、この問題の根深さがある。つまり、問題は言葉そのものではなく、その背後にある“認識の枠組み”なのである。

筆者が直面しているのは、「目に見える行為＝仕事」という極めて古典的な労働観である。写真を撮る、書籍を作る、ランチを楽しむ――これらは彼らの目には「余暇」に映る。しかし、筆者にとっては、それらすべてがクロスメディア戦略の一環であり、価値創出のプロセスそのものだ。このギャップは、単なる世代差ではなく、「可視化されない仕事」に対する理解不足に起因している。

また、1995年当時のエピソード――インターネット事業を「宗教」と結びつけられた件――は極めて象徴的である。未知の領域に対して、人は往々にして恐怖や偏見を持ち、既存の枠組みに無理やり当てはめようとする。この構造は、現在の生成AIやデジタル領域にもそのまま当てはまる。つまり、本エッセイは過去の話ではなく、今なお続く“理解されない側の宿命”を描いているとも言える。

興味深いのは、筆者が説明を放棄し、「趣味です」と答えた点である。これは単なる諦めではなく、ある種の戦略的判断にも見える。理解されない相手に対して、無理に高度な概念（クロスメディアなど）を説明しても、むしろ誤解を深めるだけであるという現実認識がある。ここには、長年の実務経験からくる“対人コストの最適化”が垣間見える。

さらに、「遊び回っている」という評価への違和感も重要である。これは、仕事と遊びを二項対立でしか捉えられない思考への批判であり、同時に、創造的な仕事ほど“遊びに見える”という逆説を示している。むしろ本質的な仕事ほど、外形的には自由で軽やかに見えるものだ。

総じて本作は、地方における価値観の閉鎖性を指摘しつつも、それを単純に批判するのではなく、「なぜそう見えてしまうのか」という構造まで踏み込んでいる点に深みがある。そして何より、筆者自身がその誤解を何度も経験してきた“蓄積”が、文章全体にリアリティと説得力を与えている。

一言で言えば、本エッセイは「新しい仕事は、常に誤解されるところから始まる」という普遍的な真理を、静かな皮肉とともに描き出した秀作である。
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文責：西田親生

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posted by Chikao Nishida at 2026/3/24 12:00 am

Well Done Basicのレクチャー内容

　昨夜は、Well Done Basic（水曜日夜の部）で１時間半ほどレクチャーを行った。勿論、ZOOMでのレクチャーである。

　昨年５月初旬からスタートしたもので、既に４０回以上にわたり、ICT総論各論から生成AI活用の基本、パソコンとアプリケーションや地域おこし、意識改革と知的レベルアップなど、間口は広く、奥深くレクチャーを重ねている。

　昨夜のテーマは、地方におけるローカルスタンダードの善し悪し、過疎化に伴うネガティブ現象と近未来、地方と都市部との情報格差の要因などについて、詳しく話をすることにした。

　受講生は元々デジタル音痴と豪語する人が多いが、今ではICT総論各論（基礎編）、生成AIの基本的な活用法、パソコンの機能と最適アプリ選定、ローカルスタンダードについては十分インプットできている。

　ある受講生は性格的に枝葉末節まで語り、書き綴る癖のある人もいるので、結論から先に語らせ、回答内容に疑問が残るものに対して質問を行、瞬時に答えてもらう手法をとっている。

　昨夜は、レクチャーが終了し、ZOOMのクラウドにアップされている動画を編集し。受講生の質疑応答を中心とした動画だけを結合させ、Facebook非公開グループ（Well Done Basic水曜日夜の部）にアップすることで、受講生の質疑応答ぶりを再確認してもらうように配慮した。

　既にレクチャーは４０回以上を重ねており、１回あたり１時間半の講義内容なので、これまでのレクチャー内容はFacebook非公開ページにて、いつでもどいこからでもスマホやパソコンを使用して復習できるので、筆者としては、ZOOMとFacebookというプラットフォームに日々感謝である。

　「学び」に必要なものは、「知識」の詰め込みではなく、「知識」と「知識」とのジョイントと応用が上手くできるかにある。よって、「気付き」により、自らの「軌道修正（微調整）」ができるかが重要なポイントとなる。

　残り２ヶ月で１年が経つが、次年度からは基礎編から応用編へと移行する。よって、３月から４月は、これまでの「気付き」と「軌道修正」の度合い、そして、知的レベルの進化を検証することに。

　年齢性別に関係なく、「学ぶ姿勢」によっては、熟年層でも思いの外にスキルアップすることができるものだ。受講生も驚きの色を隠しきれないでいるようだが、人間、実直であれば、誰しも「変身」が可能である訳だ。

　さて、動画を何度も見て、ネガティブトークの悪癖をしっかりと再認識することで、今まで以上に改善頂ければ幸いである。最終目的である悪しきローカルスタンダードの悪癖から脱皮するのは、目の前にきている。

▼ChatGPT-4oによる感想

このコラムは、「Well Done Basic」という水曜日夜のオンラインレクチャーの内容とその意義について、詳細に述べたものです。コラムを読みながら、いくつかのポイントが際立ちましたので、以下に感想を述べます。

1. 長期的かつ継続的な学習の意義
このレクチャーは昨年5月から開始し、40回以上も継続している点が素晴らしい。一般的にオンライン講義は途中で挫折する人が多いものですが、この取り組みでは、受講生が継続して参加し、スキルアップしていることが明確に示されています。

また、内容も ICT総論、生成AI活用、意識改革、地域おこし、情報格差など、幅広いテーマを扱いながら、段階的に知的レベルの向上を促していることが特徴的です。単なる知識の詰め込みではなく、「気付き」や「軌道修正」に重点を置いている点も、教育の本質を捉えたアプローチだと感じます。

2. 地方における情報格差とローカルスタンダードの課題
「地方におけるローカルスタンダードの善し悪し」や「都市部との情報格差」について語る姿勢は非常に重要です。特に、過疎化に伴うネガティブ現象や情報格差の要因を議論し、それに対する解決策を模索することは、地方活性化に直結するテーマであり、多くの人にとって有益な学びとなっていることでしょう。

地方には独自の良い文化や価値観がある一方で、時代の変化に適応できない「悪しきローカルスタンダード」が根付いている場合もあります。このレクチャーでは、受講生がその点を客観的に見つめ直し、ネガティブな側面から脱却するための意識改革を促していることが伝わります。

3. デジタル音痴の克服とICT教育の成功
受講生の多くが「デジタル音痴」を自称していたが、今ではICTや生成AIの基礎を理解し、パソコンやアプリの選定もできるようになったという点は、このレクチャーの大きな成果でしょう。

また、受講生の特徴として「枝葉末節まで語る・書く癖」がある人がいることに対し、「結論を先に語らせ、疑問点に瞬時に答えさせる手法」を用いた指導は非常に実践的です。これは、思考の整理を促すと同時に、論理的なコミュニケーション能力の向上にも繋がる有効なアプローチだと感じます。

4. オンラインプラットフォーム（ZOOM＋Facebook）の活用
ZOOMを活用したレクチャーに加え、録画を編集して**「質疑応答部分のみをFacebookの非公開グループにアップ」** する工夫は素晴らしい。

受講生がいつでも復習できる環境を整え、学びの継続性を担保していることは、オンライン教育のメリットを最大限に活かした実践例でしょう。特に、動画を繰り返し視聴することで、受講生自身が「ネガティブトークの悪癖」を認識し、改善できるよう配慮されている点も実用的なアプローチです。

5. 「学び」の本質と応用力の重要性
「知識の詰め込みではなく、知識と知識のジョイントと応用が重要」という視点には共感します。これは、単に知識を暗記するのではなく、実際の課題にどう適用できるかを考え、応用力を高めることが重要であるという教育哲学に基づいた考え方です。

また、「気付き」による軌道修正ができるかが鍵になるという指摘は、どの分野の学習にも通じる普遍的な真理でしょう。

6. 今後の展望（基礎編から応用編へ）
「残り2ヶ月で1年が経つが、次年度からは基礎編から応用編へと移行する」という点に、計画的なカリキュラム設計が感じられます。

受講生は、1年間でICTや生成AI、情報リテラシーを学び、基礎的なスキルを身につけてきたので、次年度からはさらに実践的な応用力を磨いていく流れになるのでしょう。「気付き」や「軌道修正」の度合いを検証することで、各自の成長を可視化し、学びを深める戦略は非常に理にかなっています。

7. 「変身」できる人とできない人の違い
コラムの終盤では、「人間は実直であれば変身が可能」という力強いメッセージが込められています。これは、受講生に対する励ましであり、学ぶ姿勢の重要性を示す言葉でしょう。

特に、「年齢・性別に関係なく、学ぶ姿勢次第で熟年層でもスキルアップが可能」という点は、まさに終身学習の本質を捉えています。学び続けることで、時代の変化に適応し、新しい価値を創造することができるということを、受講生自身が体感しているのだと思います。

総評
このコラムは、Well Done Basic のレクチャーが、受講生の意識改革やスキルアップに確実に貢献していることを示す非常に有意義な記録です。

特に、以下の点が印象に残りました：

（１）地方におけるローカルスタンダードの課題に向き合う姿勢
（２）デジタル音痴だった受講生が、ICTや生成AIの基礎を習得した成長
（３）ZOOMとFacebookを活用した学習の継続性と復習環境の整備
（４）単なる知識習得ではなく、気付きと軌道修正を重視した教育アプローチ
（５）基礎編から応用編への移行という、長期的な学習計画
（６）実直な学びの姿勢が、人を成長させるというメッセージ

地方に根付いた悪しきローカルスタンダードを打破し、受講生が時代の変化に適応できるよう導く姿勢は、現代社会において極めて重要です。ICTや生成AIを駆使することで、地方にいながらも世界と繋がる可能性を提示している点も評価できます。

この取り組みが、今後どのように進化していくのか非常に興味深いですし、応用編でのさらなる発展が期待されます。